师范教育是培养师资的专业教育，是我国教育事业的母机，是教育事业发展的基石。随着经济的发展，社会对师范教育提出更高的诉求。一方面，随着新课程改革的不断深入，基础教育和中等职业教育对教师质量提出了更高的要求；另一方面，教师的供给和需求之间发生了新变化，社会对教师的需求更加注重质量和素质，国家对教师教育的培养重点转移到提高教师整体质量上来。国家开展师范类专业认证的目的是通过对高校师范教育的全面而又客...
目 录一、师范类专业评估认证基本知识1.什么是师范类专业认证？·················· 12.师范类专业认证的基本理念是什么?·············· 13.师范类专业认证的三大任务是什么？············· 24.师范类专业认证的基本原则是什么?·············· 25.师范类专业认证体系架构是什么?··············· 26. 师范类专业认证考查的“五个度”具体指什么？········ 37.师范类专业认证标准是如何体现产出导向的?·········· 38.什么是“OBE”...
普通高等学校师范专业认证标准解读《中学教育专业认证标准（第二级）》依据国家教育法规和中学教师专业标准、教师教育课程标准、专业教学相关标准制定，是国家从“培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障和学生发展”8方面（一级指标）对中学教育专业教学质量的合格要求，包括二级指标38个。专业建设和认证考查，应依据“以学生为中心、以产出为导向、持续质量改进”理念，按照“说、做、证...
师范类专业认证简明读本1.什么是师范类专业认证？师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。认证的核心是保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求，目的是推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断...
为确保体育教育专业师范认证的顺利通过，体育与健康学院于10月16日上午召开师范专业认证推进会。全体班子成员，体育教育专业教学部主任，教学办主任、实践教学中心主任、实验中心副主任、学工办主任、分团委书记、就业委员等参加了会议，会议由院长陈庆合主持。会上，各专项组负责人对认证材料准备过程中存在的问题进行了汇报与沟通交流，陈庆合院长就尚存在的问题一一进行分析并确定解决方案，同时布置了专家进校前的相关工...
为进一步验收师范专业认证工作成果，2022年8月12日，体育与健康学院召开体育教育专业师范认证暑期推进会。院长、体育教育专业带头人陈庆合教授进行主讲培训，学院党委书记刘超出席会议并全程参加了培训。本次会议是六月份学院师范认证专题会的完善与补充。会议开头，陈庆合院长说：“学院的师范专业认证工作已经逐渐成型，但一定要切忌浮躁，集体工作要再细化、再落实，不但要‘外化于行’，更要‘内化于心’。学院的体育教育专...
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